吴云川，1990年8月留校任教于推拿学教研室，博士，副教授，农工民主党党员。在校承担推拿学学科不同层次的教学工作以及临床和科研工作。任现职以来先后获得全国高等学校继续教育优秀教师、江苏省教育工作先进个人（优秀教育工作者）、江苏省优秀援外医疗队员先进个人、江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师、江苏省第五届优秀青年中医药（中西医结合）工作者、南京中医药大学首届优秀教师奖等国家、省、校级奖励和荣誉。
记者：在教书育人方面您获得了很多的奖项，前不久又荣获了“江苏省教育先进个人（优秀教育工作者）”荣誉称号，您有什么样的教学理念或方法？
吴云川老师：我也没什么特别突出的理念和方法，和其他老师一样主要就是强调“严”。这点可能很多上过我课的同学都知道。严肃、严格而后才能活泼。学习从来都不是一个快乐的事情，而是一个痛苦的过程。专业学习涉及到日后的工作，说到底就是你的饭碗，这个没有快乐可言，而是一个艰苦的理论学习和技能训练过程，除了职业素养的培养之外，还有一点就是要学会做人和职业道德的修养。所以我在课堂上还要灌输作为一名医学生日后从医的所要必备的医德修养。
记者：作为小儿推拿专家，在给小朋友治疗时最大的困难是什么？有什么技巧？
吴云川老师：治疗小朋友的过程中，不配合、哭闹是最大的困难，但这是正常的。要想做好小儿推拿，就得了解小儿推拿治疗的特点，还要有足够耐心，培养小孩对你产生信任感。
记者：您所在的教研室开发了《推拿学》的教学网站，并在进行微视频慕课的开发和建设，初衷是什么？有怎样的预期效果？
吴云川老师：我们教研室自2001年起就开展了推拿学现代教育技术的教学研究，拍摄了很多推拿学相关的学习视频挂在精品课程网站供学生下载，发现很多在校生和社会人员很感兴趣。随着互联网的发展，网络教学成为大趋势，通过研究我们认为网络教学更符合成人教育的特点，所以我们首先把网络教学在成人教育中使用，并且中标了江苏省的教育规划相关课题。随着慕课教学的进一步发展，我们尝试翻转课堂、小规模在线教育等教学形式的探索，按知识点进行微视频拍摄便于学生使用手持移动设备或网站进行学习，开展以学生学习为中心的教学，也为适应目前提倡的降低课时、学生自主学习的教育教学思想摸索经验，目前已中标江苏省的教育规划相关课题，拟将研究在留学生的推拿学教学中进行。我们目前和江苏电视台合作开发的小儿推拿的微视频深受社会欢迎，以此建设的吴云川小儿推拿公众号推广涨粉也很快。当然也是有很多困难，诸如经费问题，比如拍摄完全部推拿学相关知识点的微视频需要很长时间，也是目前我们推拿学教研室每周周三的重要的教研活动。
记者：很多人对推拿的理解还停留在只是治疗肌肉酸痛、缓解疲劳这一层面，您怎么看对待推拿这一较为古老的中医疗法？
吴云川老师：事实上推拿治疗范围还是比较广的，治疗肌肉酸痛、缓解肌肉疲劳只是推拿效应的一部分。推拿应该是中医学里一个最古老的治疗技术之一，《黄帝内经》中就有所记载并且有也有相关的专著。其实推拿对于内、妇、儿科中不少常见病甚至疑难病均有很好的疗效，而不仅仅是颈肩腰腿痛等软组织损伤疾病。只不过因为一些历史原因，很多人不知道推拿还能治疗内、妇、儿科疾病。
记者：您曾经参加过援外医疗队，也做过抗震救灾的志愿者，在这些志愿活动中，推拿的优势和效果有哪些？
吴云川教授：我们学校当时承担的是到马耳他的援外任务，我是以推拿专家的身份过去的。在治疗过程中，推拿很受患者欢迎，取得很好的疗效。2008年参加抗震救灾志愿活动时，以我校志愿者为主组建的抗震救灾志愿服务队伍主要负责灾区的防疫工作，要喷药、发香囊，开展各类义诊。针对灾区资源匮乏的现状，推拿这种不需要借助其他器械就可以操作这一优势就显现出来了。
记者：您又对大学生参与义诊类志愿者活动有哪些建议？
吴云川老师：无论是从自身价值还是社会价值而言，大学生参加这些志愿活动是要鼓励的。从个人层面讲，通过志愿活动能够增强社会责任感。不过，目前许多学生对志愿活动的意义认识还不够，有些是为了完成社会实践任务而去进行志愿活动，原因之一是我们的志愿活动形式和内容较为单一。其实志愿活动需要分层，如果是义诊，我建议高年级学生去参加，而低年级学生技术水平还不成熟，让高年级甚至是研究生去做，意义更大一些。除了义诊外，宣教、走访关怀等也是我们学生力所能及的志愿活动。
记者：朝阳模拟医院在我们学校乃至仙林地区都有不小的影响力，您觉得创办朝阳模拟医院有哪些意义？
吴云川老师：我也曾参与过朝阳模拟医院的创办并且担任了很长时间的指导老师。虽然是模拟医院，却是针灸推拿专业学生的重要实训场所，所起的作用不是平常教学实训所能达到的，学生体验真实的医护环境，训练诊疗思维方法，有助于学生巩固专业思想，有助于学生为以后能尽快适应临床工作。
记者：去年“我的老师最有范”评选活动中，很多为您点赞的学生对您的评价都用了“儒雅”一词，您觉得学习中医，研究推拿，气功等对您个人有什么样的影响？
吴云川老师：中医药大学的老师都很儒雅，我谈不上儒雅，如果一定要算，可能跟中医学习有关。另外之所以有人这样看我，是针对很多人所认为的推拿医师的“粗”而言，其实是一个误解。推拿的治疗特点是在治疗过程中要和社会不同人群聊天，聊天内容也很杂，雅俗兼具，也必须要有一定的阅读量。我经常跟学生讲，作为一个医生，要掌握精湛的诊疗技术，还必须要有娴熟的诊疗技巧。这种技巧其中重要的就是和患者进行疾病内容以外的交往和交流，这就需要除了读专业书以外还要读很多杂书。作为老师肯定要多读书，医生也要多读书。另外，跟我们针推专业的学习内容相关的还有练功，中国传统功法其理论基础涉及儒释道医武，所以，中国传统功法和中医一样都是中国传统文化的重要载体。功法练习中强调调神、调身、调心的三调合一，强调道德涵养，强调中正平和，强调平心静气。所以，我们通过传统功法的练习达到身心俱养，从而做到神清精旺气自华。希望同学们不要认为练功只是老年人的运动，其实也是适合年轻人的锻炼方法，欢迎大家来参加我们第二临床医学院的养心社练习传统功法。
记者：中医在世界范围内的影响越来越大，不过我们仍然会听到一些质疑的声音，作为一位研究推拿这一“古老医术”的大学教授，您怎么看待这一现象？
吴云川老师：每一种治疗技术，不管是老的还是新的，必然有人赞许也有人反对。我没有质疑是因为我相信中医。很多在网络上质疑中医、发表反中医言论的人，其实他并不真的要去反中医，是想通过我们的争论给他增加点击量和网络炒作，这里面是有巨大利益关系的，他并不关心中医，而是关心通过质疑中医能获得多大利益。不质疑就是最大的相信。中医传承几千年，没有像其他文明的传统医学衰落，必然有它存在的理由，这就需要我们理性来看待分析。
记者:对2016级针灸推拿专业的学生，你有哪些话想说？你觉得大学生该怎样树立中医自信心？
吴云川老师:曾国藩提出两句话对我很有启发:“天道忌巧，去伪崇拙。”我再加一句“大道至简”送给同学们。学习没有其他途径，只有刻苦学习，认认真真、脚踏实地。人的一生中有很多事情是不能选择的，但是我们可以通过学习来改变自己。大部分事业有所成就的人从事的职业和所学专业或自己兴趣无关，之所以成功，源于对于专业、职业的责任感和敬畏。学习也不是仅仅是因为兴趣，比兴趣更重要的是责任和职业的敬畏，尤其对我们的医学生而言，责任更是要放在第一位。所以，对于新生而言重要的是“既来之则安之”。兴趣是会转移的，但责任才是永恒的。来到中医药大学就必须要对中医要有敬畏之心，努力提高专业技能，才能有中医自信心。
