为进一步激发学院学生对专业实际操作实验的兴趣，规范实验操作和流程，巩固对专业知识的理解掌握，发挥教学实验中心指导学生科学实践、科学探究的功能，药学院在本学期初策划并组织了“微技能”实验操作竞赛，该活动是学院2014年创新实施的“大学生实验素养提升工程”的子项目之一，主要是针对各专业上学期开设的实验课程，由学业指导老师、实验任课老师和辅导员凝练出覆盖多个专业实验考核知识点的实验主题，由各个班级和教学实验中心联合组织实施。“微技能”实验操作竞赛从开学第二周起历时一个多月，全院2011至2013级三个年级共计29个班的学生均以班级为单位组织参加了比赛。整个三月，各班学生忙碌的参赛身影成了B3实验楼一道亮丽的风景线。
本次“微技能”实验操作竞赛，突出一个“微”字，规模上将常规的院级比赛缩小到班级范围，将理论联系实际、学以致用的宗旨贯彻到竞赛的各个环节，效果上实现以点带面；在项目上从细微处着眼，旨在检验学生日常实验学习的成果，以期见微知著。在比赛的组织安排上，学院充分尊重各班学习进度和课余时间的多样性，由各班按照比赛策划自行安排时间和场次。各班同学反响积极，参与热情高涨。“微技能”实验操作竞赛不仅考察同学们将理论学习成果转化为实践操作能力的水平，同时考验同学们在比赛环境下的应变能力和心理调适能力。此次竞赛中，大一年级比赛科目以无机化学试验为主，考察基本操作规范性和技能掌握熟练度；大二年级以分析化学实验为主，考察步骤严谨性和后期数据处理能力；大三年级以药物合成或包衣制作为主，考察综合动手能力和实验设计能力。竞赛评委由教学实验中心的老师担任，每场比赛中评委老师们认真严格地为每一位选手计时打分，并于赛后就同学们普遍存在的不规范操作做纠正和指导，真正让同学们在比赛中磨练技能，有所收获。
本次“微技能”实验竞赛使各班同学能够在一个实验平台上相互竞争，相互学习，以赛促学，激励同学们把课本知识和动手操作能力结合起来，在班级里带动起重视实验的良好学风。竞赛鼓励同学们加强实验操作训练，提高实验动手能力，努力使学生树立起崇尚科学、勇于创新、开拓进取、敢于实践的精神风貌。今后，药学院还将持续举办此项竞赛，强化学生实验操作规范，为他们今后的学业以及职业生涯打下了坚实的基石。
