近年来，南京中医药大学护理学院坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，紧扣“培根铸魂，立德树人”的课程思政理念，精心构建出“分层递进”的课程思政育人体系。护理学院通过创新课程思政实施路径、课程思政教学策略，打造“课程思政—临床思政”的全链条思政育人模式，着力培养具有“仁心仁术、德才兼备”的卓越本科护理人才。
培根铸魂 分层递进 创建课程思政育人体系
打造“分层递进”的课程思政贯通育人体系。护理学院坚持“以学生为中心”，强化顶层设计，制定课程思政实施方案系列制度，全面重构护理学专业人才培养方案，开展教师课程思政教学培训，形成贯穿4年的“分层递进”课程思政全链条育人体系。一年级在公共基础课中植入思政元素，二年级通过专业基础课深化思政认知，三年级依托专业临床课强化思政内涵，四年级结合毕业实习践行思政理念，推进课程思政育人落地生根。学院护理学专业获批国家级一流专业建设点、江苏省课程思政示范专业。
创建“融合共建”课程思政协同育人机制。护理学院与马克思主义学院结对共商、建章立制、系统规划，开展“学院—教研室—教师”三级融合共建，联合开展人才培养方案修订、教学大纲修订、课程思政教学竞赛等教研活动，形成“专业教师+思政教师”的课程思政与思政课程协同育人新机制，让专业课程有思政味、思政课程有专业味。
五育并举 多元协同 创新课程思政教学实践
锚定育人目标，重构课程思政教学大纲。护理学院围绕“德术兼备”的培养目标，将“根植家国情怀、涵养大学情怀，培养专业情怀”有机融入专业培养方案。系统梳理各课程模块知识点，深度挖掘思政元素，设计思政切入点，实现专业教学与思政教育的有机统一。
打造精品案例库，推动思政教育自然融入。护理学院立足中医药文化独特优势，精选行业楷模、社会热点等鲜活素材，结合专业知识要点，系统构建主题鲜明、形式多样、内涵丰富的课程思政案例库。通过视频、图表等多元化呈现方式，运用情景模拟、案例研讨等互动式教学方法，使思政教育既有思想高度，又有情感温度。学院主编《护理学类专业课程思政案例精选》《中医护理学课程思政案例库》等思政教材3本。
创新教学模式，提升思政育人实效。护理学院充分发挥课堂教学主渠道作用，将思政元素有机融入理论教学、情景模拟等教学环节，打造沉浸式思政课堂，引导学生在“学中用，用中学，做中悟”，做到学用结合。创建“课前导学启思、课中内化升华、课后践行巩固”的教学模式，实现走进思政案例在课前，领悟思政精神在课堂，内化思政信念在课后，使课程思政入脑入心，达到知识的力度、护理的温度、思政的高度。学院教师荣获省级以上课程思政教学竞赛奖3项。
融合贯通 双轨并行 创设临床思政育人路径
建立“双轨并行”临床思政育人机制。护理学院创新提出临床思政育人理念，建立“课程思政—临床思政”双轨并行贯通机制，调动多元思政育人主体，组建专业课教师、临床教师融合的教师团队，实现院校协同育人。系统整合临床思政育人资源，重塑实习培养路径，建立常态化培训管理机制，打通课程思政“最后一公里”。
创新院校联动临床思政实践模式。护理学院将思政元素有机融入学生岗前培训、操作实践等关键实习环节，引导学生潜心临床、走近患者，感悟护理的专业性、专科性、科学性，强化专业信念，提高职业自豪感。构建理论和实践结合、线上和线下补充、高校和临床衔接的思政大课堂，形成“医院支持建好临床思政、临床教师积极做好临床思政、学生认真感悟临床思政”的良好局面。学院学生竞赛获全国技能大赛护理赛道总冠军。
进入新时代，踏上新征程。南京中医药大学护理学院将持续深耕课程思政与临床思政融合之路，不断优化育人体系，丰富教学资源，创新教学方法，提升育人实效。以更高标准、更严要求、更实举措，着力培养大批兼具精湛医术与高尚医德的护理人才，为健康中国建设贡献更大力量。
作者：徐桂华 柏亚妹 严姝霞
来源：《光明日报》（ 2025年05月30日 12版）
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