12月20日下午，我校校、院两级理论学习中心组成员重点围绕《习近平谈治国理政》第二卷进行集中学习和研讨。校党委书记陈涤平主持了校党委理论学习中心组的学习活动。
中心组学习现场
校党委书记陈涤平主持本次中心组学习并讲话
在“联系工作实际，谈谈党员领导干部如何切实增强推进作风建设、全面从严治党的政治自觉和行动自觉，坚持不懈地纠正‘四风’、正作风”这一讨论题中，校党委副书记、副校长夏有兵同志联系学生工作实际，指出一切工作要切实体现学生成长成才的需要，这是做好学生工作的基本出发点，也是符合中央立德树人的思想要求的；学生工作要站在更高层次的出发点，教师应为了学校显示度的提升，促进学校内涵建设，携手并进，做好自己的本职工作。他强调，学校今后将进一步完善相关制度规范，避免新的各类形式主义问题的出现，以改善辅导员的待遇，给辅导员更多展示自己的机会和平台。校纪委副书记、监察处处长、审计处处长林正兴同志表示，作风建设不是空谈，更不是空想，目前取得的成效只是初步的，要想使其巩固，就不能出现“雨过地皮湿”“活动一阵风”等问题，党员干部必须在思想上、政治上、行动上、领导上、守规上形成自觉，构建更完善的教育、制度、监督、惩处体系，才能使作风建设的要求真正落地生根，开花结果。
校党委副书记、副校长夏有兵同志作专题发言
校纪委副书记、监察处处长、审计处处长林正兴同志作专题发言
在“联系工作实际，谈谈如何树立‘四个意识’、增强‘四个自信’提高政治站位，将‘立德树人’贯穿到教育教学的全过程”这一讨论题中，副校长程海波同志指出，用习近平新时代中国特色社会主义思想来指导高校办学治校，重点要提现在引领办学方向上、引领立德树人上、引领改革创新上，把握好高等教育是建设中华民族伟大复兴的基础工程这一战略定位，把握好扎实办好中国特色社会主义高校这一立场方向，把握好办好人民满意教育这一价值取向，把握好立德树人这一根本任务，把握好实现高等教育内涵发展这一根本要求。教务处处长吴啟南同志认为，立德树人是高校立身之本，一流本科是高水平大学和一流学科建设的根本，学校当前要在创抓中药学、中医学、药学国家一流学科群建设机遇之际，全面启动学校一流专业建设，进一步修订、完善人才培养方案，加强课程和教材建设，加强教育教学方法改革力度，优化和加强校内外实践基地，加强教师发展中心的建设，进一步完善本科教学质量保障体系建设。
副校长程海波同志作专题发言
教务处处长吴啟南同志作专题发言
在“谈谈对《习近平谈治国理政》第二卷的学习体会”这一讨论题中，副校长孙志广同志指出，《习近平谈治国理政》第二卷承接了第一卷的哲学智慧，从理论和实践相结合的角度，系统的回答了新时代应该坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，明确了抓好作风建设为治国理政明细发展底线，提高民生水平为治国理政奠定发展基础，传承优秀文化为治国理政提供思想影响，实践创新驱动为治国理政提供发展动力。在“双一流”建设与高水平大学建设过程中，我们需要进一步提升战略思维，加强顶层设计，瞄准生命科学的发展前沿，充分挖掘中医药五大资源优势，为服务经济社会服务、建设“两聚一高”新江苏做出应有的贡献。研究生院院长张旭同志认为，《习近平谈治国理政》第二卷全书分为17个专题，鲜明体现了习近平总书记治国理政的思想方法、风格特点和作为大国领袖的风采。结合习近平总书记加快建设世界一流大学和一流学科的要求和期望，我校研究生院应紧密围绕学校“人才强校、质量兴校”战略，不断推进研究生教育领域改革、推进学校“双一流”和江苏高水平大学建设，带领全院同志积极开展学科建设与研究生教育工作。
副校长孙志广同志作专题发言
研究生院院长张旭同志作专题发言
校党委陈涤平书记在听取了大家的发言后，就接下来一段时期我校深入学习宣传贯彻党的十九大精神提出了三点意见：一是全校上下要坚持以问题导向，坚持不懈地开展学习宣传贯彻党的十九大精神，要紧紧抓住学习宣传贯彻党的十九大精神的契机，结合工作实际，不断思考和谋划学校发展，切实把十九大精神转化为推动工作的正确思路和加快发展的重要举措，在坚决贯彻中推动落地见效，在学校“双一流”建设和高水平大学建设的征程中指导前行。二是学校全体党员领导干部要严格按照中央和省委的要求，牢固树立“四个意识”，切实加强作风建设，牢记使命与职责，要有担当精神、要有奉献意识，在全校营造出干成事创好业的积极氛围。三是全校各级党组织要结合深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，认真组织开展形式多样的主题教育活动，组织广大师生医护员工认真学习十九大精神。陈书记强调，2018年即将来临，希望大家能对照来年工作，对应“双一流”和高水平大学的建设目标，围绕党和人民对中医药事业的要求与期盼，认真谋划工作，真正把学习宣传贯彻党的十九大精神化为谋事干事的强大动力。
院级理论学习中心组成员分五个小组，围绕讨论题并联系各自工作实际进行了认真的学习和热烈的讨论。
