5月25日，《江苏教育工作简报》2026年第8期刊发了题为《南京中医药大学积极探索推进教育科技人才一体发展》的文章，专题介绍了我校以全面深化改革为统领，坚持教育科技人才一体部署、一体推进、一体发展，加快畅通教育科技人才良性循环，在加强整体谋划、深化育人改革、聚力创新突破等方面的实践和经验。简报全文如下：
南京中医药大学积极探索推进教育科技人才一体发展
近年来，南京中医药大学坚持教育科技人才一体部署、一体推进、一体发展，加快畅通教育科技人才良性循环，学校办学综合实力和行业影响力不断实现新跨越。
一、加强整体谋划，在一体联动推进上下功夫
一方面，构建统筹推进机制。成立由校主要负责同志牵头、其他负责同志参与的全面深化改革委员会，下设教育、科技、人才等6个专项改革小组，建立跨部门政策衔接与资源一体化配置机制，实现教育、科技、人才工作同谋划、同部署、同推进，全面提升改革系统性、整体性、协同性。出台《关于全面深化改革 加快推进一流中医药大学建设的决定》，聚焦打通教育链、人才链、创新链，实施深化教育综合改革、深化科技体制机制改革、深化人才体制机制改革、深化内部治理体系改革等8大方面30条具体改革任务。截至目前，学校全面深化改革委员会已先后召开9次专题会议，审议通过34项关键制度，有效解决人才引进与培养脱节、科研资源碎片化、评价体系不兼容等跨部门堵点。另一方面，建立层层落实机制。构建“校级统筹、校院协同、学院创新”的立体化、闭环式落实格局。学校层面聚焦发展深层次矛盾、全局性问题，强化统筹协调与资源调度，集中力量啃硬骨头、打攻坚战，确保改革方向不偏、力度不减、节奏不乱。校院协同层面建立定期会商、清单交办、督办问效制度，聚焦海外高层次人才引进、二级学院办学自主权落地、科研经费管理、绩效考核分配、成果转化激励等重点难点，靶向破解上下衔接不畅、权责匹配不够、激励约束不足等“中梗阻”问题。学院层面自主设定特色改革项目、自主配置资源要素、自主探索实施路径，在学科交叉融合、科研成果转化、人才引育留用、内部治理创新等领域先行先试、积极探索，确保改革任务层层压实、件件落地。
二、深化育人改革，在拔尖人才培养上提质效
一是持续优化调整学科专业。自觉融入区域产业发展实际，重点建设21个优势特色专业，主动布局“智能+中医药”新赛道，积极建设中药智能制造、生物医药数据科学等新兴交叉专业，医药类主干专业占比超60%，获批省学科专业设置调整优化改革试点项目4个。成立交叉创新研究院，聚焦江苏生物医药等战略性产业，与南京大学、南京邮电大学、南京林业大学共建交叉学科，中医药人工智能学科交叉中心入选江苏高校学科交叉中心。建立“招生—培养—就业”联动机制，实行“黄牌预警、红牌停招”，撤销4个就业前景不佳的专业，2025届本科生初次就业率达94.36%，位居全省高校前列，毕业生留苏就业率超过65%。二是打造科教融汇协同育人平台。推动国家级、省部级科研平台向本科生开放，明确首席科学家须承担本科教学任务，重大科研项目须吸纳研究生参与。深化医教协同，设立中医经典病房，建设覆盖全临床科室的标准化案例库，成立附属医院教学联盟和全省虚拟大教研室，推动临床实践、理论教学与科研攻关深度融合。深化产教融合，建成3个全国科技小院，近两年新增省级研究生工作站5家、产业教授10名，将行业真实研发项目作为研究生课题。三是深化拔尖人才培养模式改革。推行“3+1+5”本研贯通培养，构建“通识书院+专业书院”全程双导师制，建立动态考核与学业预警机制。深化中医学“5+3”一体化改革，设置针灸推拿、中西医结合特色方向，创新“2+3+3”医学人才培养模式。深化研究生分类培养及评价改革，承担中国学位与研究生教育学会评估委员会关于“医学门类专业学位研究生分类培养”改革任务，牵头成立全国中医卓越医师培养联盟并发布《南京共识》，修订出台14项制度文件，系统构建招生、教学、培养、论文、导师全链条体系。持续推进破“五唯”，深化研究生成果评价改革，完善以理论创新导向的学术学位评价机制，建立以实践价值为导向的专业学位多元评价机制，实现研究生创新与实践能力“双提升”，首届中医学九年制毕业生全部就职于三甲医院或高等院校。
三、聚力创新突破，在科研成果转化上求实效
一是以重大任务牵引推进科技创新。变革传统“单兵作战”科研模式，建立以重大任务为牵引的“首席科学家+创新团队”协同攻关机制。建立“分类定岗、人岗相适”机制，设置教学为主型、教学科研型、科研为主型、社会服务型4类岗位，深化绩效分配改革，建立与科研实绩挂钩的薪酬分配机制，引导青年教师积极承担重大科研任务，国家自然科学基金立项数居全国中医药院校第一，学校蝉联省“技术转移工作创新奖”。深化校地合作机制，加强与地方政府、产业园区和重点企业共建，学校与泰州医药高新区入选“双高协同”创新发展试点单位，建立“产业需求+学科建设”两张清单，积极探索“有组织科研+有组织转化”新模式。二是以赋权改革激活教师创新潜能。出台科技改革文件11个，探索“先赋权再行权”转化模式，实行职务科技成果资产单列管理，打通横向与纵向项目成果转化路径。组建专业化兼职技术经理人队伍，在职称条件中增设社会服务型（成果转化类）高级职称通道，将转化实绩纳入评价标准，激发人才创新潜能。推动高价值转化案例进入教学案例库，反哺课堂教学。首个赋权改革项目“血速凝”丝素蛋白基动脉止血材料已驶入转化“快车道”；联合有关附属医院研发的潜阳育阴颗粒、黄葵敛肠灌汤液等药品实现高价转化，单项最高转化合同额达7000万元。三是以临床需求驱动科研成果转化。建立“临床需求—科研攻关—成果转化”闭环机制，打造“中医+中药”“临床+基础”攻关模式，实体化运行全国中医药院校首家临床专病研究院，首次承担“四大慢病”国家科技重大专项，获批国家科技创新2030重大专项《中医药预防结直肠腺瘤复发癌变的干预方案研究》。联合有关附属医院搭建院内制剂研发转化平台，完善中医药理论、人用经验、临床试验“三结合”中药新药转化模式，积极开展“中国药”研制，有力支撑中医药强省建设、服务健康中国战略大局。
