9月24日，校党委书记、校党委深改委主任乔学斌主持召开校党委全面深化改革委员会第四次全体会议。校党委深改委委员出席会议。有关负责同志列席会议。
会议现场
会议审议了《南京中医药大学关于深化教学科研单位绩效考核改革的实施意见》《南京中医药大学“三全育人”综合改革“十大育人”体系建设方案》。会议听取了提升教学质量改革情况汇报，书面审议了全面预算绩效管理约束机制改革推进情况以及聚焦“三重点、三结合、三坚持”扎实开展派驻工作制度体系建设情况。
会议指出，开展薪酬激励制度改革是落实学校第四次党代会“四大攻坚类行动”的重要举措，也是推进校院两级管理、激活办学内生动力的关键抓手。学校层面将加强顶层设计和政策统筹，明确改革方向与基本原则；各相关部门要按业务条线明确考核要求，突出绩效导向和实施指引；要进一步激发学院层面主体作用，支持其结合自身实际制定具体实施方案，增强改革的针对性与可操作性。要通过改革，着力打破“大锅饭”式的平均主义分配模式，加快构建以“优劳优绩”为导向的激励机制，充分调动广大教师投身教学科研的积极性与创造性。在优化制度设计的同时，要大力弘扬潜心育人、敬业奉献的校园文化，引导教师专注立德树人、深耕专业领域，实现个人发展与学校事业同向同行、同频共振。
会议指出，“三全育人”是落实立德树人根本任务的关键举措，“十大育人”体系是推进相关工作的重要载体。在完善育人体系的同时，要更加注重实效，推动工作重心从“有形覆盖”向“有效运行”转变。要着力打破部门壁垒、促进资源整合，实现各育人主体协同互动、各育人环节有机衔接，加快构建全员参与、全过程贯通、全方位协同育人新格局。
会议强调，教学质量是学校的“生命线”，直接关系育人成效和学校办学实力。要深入实施“双力提升工程”，不断提升人才培养质量。要重点推进人才培养模式创新，加强基层教学组织功能，严格课堂教学质量管理，系统提升教师教学能力、创新教学方法，推进数字技术与教学深度融合，有效激发学生学习内生动力、优化学业达成度评价机制，不断为人才培养质量提升夯实基础。
乔学斌在讲话时指出，全面深化改革是一项系统工程，必须科学把握、统筹处理好“三个关系”，以改革的深度、力度和效度破解发展难题、激活内生动力。一要处理好改革部署与“十五五”规划协同推进的关系。要进一步增强战略定力，聚焦关键领域和瓶颈问题，加强顶层设计与路径谋划，将改革任务有机融入学校“十五五”发展规划，做到前瞻布局、路径清晰、节点明确。要以务实作风打通堵点、攻克难点，让规划目标通过改革实践转化为发展实效。二要处理好改革攻坚与发展稳定的关系。当前学校改革已进入攻坚期和深水区，面对体制机制障碍，必须统筹好改革力度、发展速度与稳定程度。要牢固树立底线思维，确保改革过程中校园秩序平稳、事业推进有序；要强化进取意识，勇于突破瓶颈、敢于动真碰硬，以改革突破引领发展跃升，使改革真正成为提升办学效能的“加速器”。三要处理好部门分工与协同联动的高效运转关系。各学院、各部门既要强化履职担当，做到守土有责、守土尽责，把分管领域的改革任务做实做细；更要增强全局观念，打破职能壁垒，完善跨部门协作机制。面对综合性、交叉性改革任务，要做到信息互通、行动同步、合力攻坚，形成“一盘棋”推进、“一股绳”发力的工作格局，确保改革举措系统集成、落地见效，凝聚起推动学校治理体系和治理能力现代化的合力。
